為什么乒乓球在中國好？

恐怕沒有人會質疑答案：“國球”的群眾基礎太強。

根據ITTF的數據，2018年，中國41.9%的人口通過電視觀看乒乓球比賽。2017年，時任中國乒乓球隊主教練的劉透露，有8300萬人每周參加兩次以上的乒乓球比賽，每次超過一小時。

乒乓球教育也有堅實的基礎。據統計，全國有近10萬個校外乒乓球培訓班，市場規模每年近千億元。

然而，一個尷尬的現實是，與眾星云集的乒乓球冠軍相比，中國能被大眾記住的乒乓球教育品牌的名字少之又少。原因很簡單：缺少教練、課程和機構。

在乒乓球運動中，教練不僅要教戰術，還要教技術。技能教學很無聊。乒乓球初學者80%以上的時間都花在多球練習上，類似于籃球投籃和運球練習。但是，沒有一個乒乓球教育機構能為學生提供專屬的多球教練。

“雙還原”開拓了體育教學的想象空間。不僅鼓勵校外培訓，乒乓球也是課后服務中最受歡迎的項目之一。然而，教練員的缺乏也限制了學校乒乓球教育的發展。中小學體育課只有一個老師，至少30個學生很難進行個性化教學。

如何解決體育教學中的痛點？去年3月，一款名為Pombert的乒乓球機器人問世，利用人工智能、5G等技術實現人機交互，替代教練獨立完成多球教學，成為智能運動場景的入口。機器人能否滿足“雙減”帶來的巨大運動機會？

從桶到機器人

龐伯特機器人誕生于一個科研項目。稀有